ტრენინგის მეცხრე დღე

ტრენინგზე ტრენერმა ისაუბრა შემდეგ საკითხებზე:
1.პროექტების წარმოდგენა და განხილვა.
2.ტრენერის ბლოგიდან პროექტის შაბლონის ჩამოტვირთვა.
3.ვიდეო მასალის ჩამოტვირთვა ინტერნეტიდან.
4.ვიდეო გაკვეთილების ვებ გვერდის განხილვა.
5.ტრენინგის შეჯამება და სამომავლო ღონისძიებების აღწერა.

ტრენინგის მერვე დღე

ტრენინგზე განხილული იყო შემდეგი საკითხები:
1.დიფერენცირებული სწავლების სხვადასხვა ფორმების განხილვა.
2.მასწავლებელი როგორც პროექტის ფასილიტატორი.ფასილიტაციის სხვადასხვა რესურსების გაცნობა.
3. ბლოგზე ატვირთული პროექტის რედაქტირება

ტრენინგის მეშვიდე დღე

1. დიფერენცირებული სწავლების სხვადასხვა მეთოდების განხილვა.
2. პროექტის საბოლოო ფორმის მიცემა.
3. პროექტის ატვირთვა ბლოგზე.
4. ბლოგზე მუშაობა, დიზაინის შერჩევა, გვერდების დამატება, ელექტრონული პორტფოლიოს შექმნა.

ტრენინგის მეშვიდე დღე

1. დიფერენცირებული სწავლების სხვადასხვა მეთოცების განხილვა.
2. პროექტის საბოლოო ფორმის მიცემა.
3. პროექტის ატვირთვა ბლოგზე.
4. ბლოგზე მუშაობა, დიზაინის შერჩევა, გვერდრბის დამატება, ელექტრონული პორტფოლიოს შექმნა.

სასწავლო პროექტი

,,ინტერნეტი:კარგია თუ ცუდი?"- ელექტრონული პორტფოლიო

ტრენინგის მეექვსე დღე

ტრენერმა ტრენინგზე ისაუბრა შემდეგ საკითხებზე:
1.  შეფასების სხვადასხვა ფორმების განხილვა და შევსება.
2.  პროექტის გეგმის შევსება
3.  დიფერენცირებული სწავლება და მისი შესაბამისი მონაცემების შეტანა გეგმაში.

ტრენინგის მეხუთე დღე

ტრენინგის მეხუთე დღეს განხილული საკითხები:
1.საავტორო უფლებების პრეზენტაცია
2.ინტერნეტიდან გამოყენებული სურათების მისამართების შევსება პროექტის დოკუმენტში
3.მოსწავლეთა ნაშრომების ნიმუშების შექმნა
4.პრეზენტაციის შევსება მოსწავლის როლში
5.პრეზენტაციის ატვირთვა ბლოგზე

პროექტის პრეზენტაცია

ტრენინგის მეოთხე დღე

1.მოსწავლეთა დაწყვილების ახალი მეთოდების გაცნობა
2.მოსწავლეთა საჭიროების დადგენის სხვადასხვა ფორმების განხილვა
3. პროგრამა Word-ში ინტერნეტიდან გადმოტანილი სურათების შეტანა
4.პროექტის პრეზენტაციის მომზადება და მასზე მუშაობა

ტრენინგის მესამე დღე

1.პროექტის გეგმის შევსების დაწყება
2.პროექტის შესაბამისი საგნობრივი სტანდარტების გადმოწერა ინტერნეტიდან და გეგმაში გადატანა
3.XXI ს.შესაბამისი უნარ-ჩვევების შეტანა პროექტში
4.პროექტის მოსალოდნელი შედეგების განსაზღვრა
5.მიმართულების მიმცემი კითხვების დასმა პროექტის შესაბამისად